2026年4月9日，“深研学科关键问题 探寻核心素养提升高效路径”同课异构化学教学展示及研讨活动在北京市第十三中学顺利开展。本次活动汇聚东城、西城、通州三区化学教师，以同课异构展示、专家点评研讨为主要形式，围绕 “文化浸润 弘扬中华优秀传统文化” 这一教学情境，以酸碱盐知识为核心载体，共同挖掘传统文化在初中化学教学中的育人价值，深入探索核心素养落地的高效教学路径。
东城区高雪菲老师，以非遗草木染为教学切入点，紧扣“溶液的酸碱性”核心内容，坚持以学生为主体，以非遗体验激活课堂活力。课堂以捶草印花技艺为情境，引导学生直观感受花青素在酸碱条件下的色彩变化。学生从微观结构出发，推理色彩变化的本质，并通过分组实验，采用变量控制法加以验证，在验证中归纳酸类物质在性质上的共性与差异，尝试用符号模型外显差异性的本质原因，为高中阶段的学习奠定基础。在丰富的活动中，学生自觉运用“宏观—微观—符号”的化学知识与科学思维，既习得了知识，又体验了非遗的魅力，培养了科学态度，增强了文化自信。
西城区张梦迪老师，以山西老陈醋非遗酿造工艺为情境主线，围绕“测定老陈醋总酸含量”展开探究，将定量实验设计与酸的性质应用深度结合。课堂以“化身质检员”为任务驱动，引导学生从物质分类出发，预测醋酸性质，自主构建定量检测实验的设计思路。在实验验证过程中，学生发现理论设计与实际操作之间存在差异，进而从原理、装置和操作三个层面进行优化。这一过程让学生经历了从定性到定量、从理论到实践、从设计到工程的完整科学探究过程。在解决真实问题的过程中，学生不仅认识到到科技素养的重要性，也感受到非遗工艺中蕴含的丰富知识与古人智慧，增强了民族自豪感。
通州区刘丽老师，以传统建筑材料演化为教学脉络，聚焦“夯土、三合土到水泥”的工艺变迁，将钙的化合物转化知识融入传统建筑智慧之中。课堂从汉代夯土的特性探究切入，结合《天工开物》与《石灰吟》等文化素材，引导学生用碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙的转化原理，解析三合土硬化的科学本质；通过分组实验设计，完成三合土成分检验的探究任务，对比分析传统材料与现代水泥的原料、变化与应用关联。整节课以材料演化串联知识体系，帮助学生构建酸碱盐转化的认知网络，深刻体会化学在社会发展与文明传承中的重要价值。
三节展示课各具特色，均以传统文化为根、以化学知识为核、以科学探究为径，实现了非遗文化、传统工艺与化学教学的有机融合。教师们立足学生认知规律，聚焦核心素养培育，让学生在动手探究、动脑思考中感悟化学之美、传承文化之韵，为初中化学课堂的创新实践提供了优秀范例。
活动特邀北京教育科学研究院基础教育教学研究中心黄冬芳老师担任点评专家。黄冬芳老师以“中华优秀传统文化教育与初中化学课程教学‘彼此赋能’——我们的研究之路”为主题展开点评，围绕传统文化在化学教学中的育人价值、情境素材的科学选取、学科特色内容的精准提取、情境向学习任务的转化策略等核心问题，对三节课的融合设计、素养落地给予高度肯定，同时为一线教师厘清了传统文化与化学教学深度融合的实践路径，提供了可借鉴的研究方向与教学策略。
本次活动的圆满落幕，既是学校深耕教研、搭建高水平交流平台的生动实践，也是西城区化学教研员李春红老师全程的专业引领与悉心指导的成果，为区域化学教学的创新发展注入了强劲动力。
张梦迪老师本次公开课的精彩呈现，是我校化学教研组集体智慧的生动体现。围绕 “中华优秀传统文化在化学课程中教学任务的设计与实施”核心主题，教研组开展多轮深度打磨：从山西老陈醋非遗情境锚定、教学目标落地，到实验改进、任务与板书优化，全组教师群策群力、反复推敲，最终打造出一堂兼具文化厚度、学科深度与育人温度的精品课，彰显了教研组扎实的教研实力与团队风貌。
以数智技术赋能课堂提质增效，已成为我校日常教学的常态。备课时，借助爱酷智能体平台“让课堂开头就有趣”，输入本节课教学内容，即可生成不同引入方案，经教研组讨论选择将老陈醋带进课堂。借助西城区教育AI服务平台从跨学科角度链接醋的发酵工艺、微生物在发酵中的作用等进行大单元整体设计。课堂中智慧笔实时捕捉学生思维轨迹，同步呈现分析思路与作答过程，让教师精准把握学情。教师在课上随时调取学生作答情况，分析展示、同步对比，操作简洁，提升了课堂效率。试讲结束后借助睿云课堂分析报告调整课堂教学中的“四何”（“是何、为何、如何、若何”）问题比例，在正式授课时，高阶提问占比40%，涵盖应用、创造、分析类问题，充分驱动学生深度思考。尤其是教师有效反馈占比85%，反馈类型丰富，其中追问类反馈由试讲的32%提升到44%，突出教师主导——学生主体的课堂生态。学校持续推进智慧教育建设，让AI技术深度融入备课、授课、评价全流程，用科技为课堂注入新活力，助力每一位学生的个性化成长与教师的专业发展。
此次“三区”同课异构化学教学展示及研讨活动的圆满落幕，不仅是我校搭建区域教研交流平台、发挥示范引领作用的有力彰显，更集中体现了我校在教研深耕、师资培育、智慧赋能、文化育人等方面的扎实实践。我校始终坚持“生本思想”，深耕教学、笃行致远。未来，我校将持续以教研促发展、以科技赋教学、以文化润心灵，为区域教育高质量发展贡献力量，彰显北京市第十三中学的育人担当。
图文整理：张梦迪
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