以文会友，以友辅仁。北京市第十三中学九十余载办学历程，始终浸润在“辅仁”二字的精神底色之中。时值第42个教师节，唐挈校长一行循着这份文脉，专程走访我校人文学院名誉院长、著名国学大师楼宇烈先生，送上节日的诚挚问候，双方围绕传统文化教育、学校人文建设等议题，进行了深入而恳切的交流。
　　楼宇烈先生虽已是高龄，依旧精神健旺，潜心治学，笔耕不辍。数十年间，先生凭着扎实深厚的学术功底与谦和温润的人格风范，默默守护中华人文精神的根脉，堪称学界之楷模。校长谈到，楼宇烈先生本人，就是带给学生最生动的生命范本。一位真正的学者，以毕生的坚守，为青年后辈诠释何为 “活到老，学到老”，何为 “为天地立心，为生民立命”。

　　会谈中，先生围绕传统文化教育的核心理念娓娓道来。他指出，“人文”二字拆开便是“人的纹路”，是一个人立身处世的文明印记。教育的首要任务，是让孩子懂得做人的道理、行为的基本准则，从“洒扫应对进退之节”做起，以礼立身，以文化人。
　　先生特别强调，知识是相对固定的，而智慧是活的。教育的目标不仅是传授知识，更要培养学生面对生活困惑时的思考与应对能力。“传道、授业、解惑”，“传道”——教人如何做人——始终应居于首位。
　　唐校长求教先生“当技术越来越强大，人的内心世界是否会被挤压？”
　　面对当下科技迅猛发展的时代，先生表达了对“人”的深切关怀：“人文是根本，科技是应用”，教育更应坚守人文底色，关注“如何安放人心”这一根本命题。

　　先生提出，传统文化进校园，应遵循“诗教—礼教—乐教”的完整路径：以《诗经》《论语》《大学》等经典陶冶情感、积淀人文底蕴；以礼仪规范行为，让文化从书本走向日常；再借助音乐、艺术等形式表达，让文化内化于心、外化于行。
　　同时，先生主张营造富含传统文化元素的校园环境，让学生在日常学习生活中耳濡目染、自然浸润。先生强调“敬天、法祖、尊师”这三大根本不可忘却。学校应大力开展传统节日主题活动，让学生动手参与，在实践中感受文化内涵。

　　教育的终极目标，不是培养“更高效的机器”，而是培养“更完整的人”。致敬先生，致敬教育路上每一位守望人文之光的同行者。祝全体教育工作者教师节快乐！

北京市第十三中学
2026年9月8日

文字:丁　佳
图片:楼开睿
编辑:杨佳语
审核:甘板留
签发:唐　挈